In het onderwijs spreken we vaak over ‘children with special needs’, maar moeten we daar niet radicaal anders naar gaan kijken en over spreken? Hoogleraar Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen Laura Batstra houdt het onderwijs een spiegel voor over hoe we naar gedragsproblematiek, labeling, diagnostisering en de gevolgen voor onderwijs

Een leerling met emotionele problemen, gescheiden ouders of pestsituaties in de klas… Praten en naar elkaar luisteren helpt, maar hoe doe je dat? Welke vragen stel je en hoe maak je écht contact? De Kindertelefoon voert 1.000 tot 1.500 gesprekken per dag en is dé expert in het

Een van de grootste factoren die invloed hebben op het welbevinden in scholen, bij zowel leerlingen als leraren, is de manier van samenwerking en contact met ouders. Als vertegenwoordiger van die ouders in de onderwijspolder staat de telefoon bij Ouders & Onderwijs regelmatig roodgloeiend en vaak gaat het dan over

Als we het over welbevinden hebben in het onderwijs kijken we vaak naar wat leraren of schoolleiders kunnen doen om het in hun klas of school zo goed mogelijk op orde te hebben. In deze tutorial kijkt organisatiepsycholoog en adviseur Hartger Wassink hoe ook schoolbestuurders en toezichthouders hun rol kunnen

Iedereen die wel eens een dag voor de klas heeft doorgebracht zal beamen dat de sfeer in die klas voor een belangrijke mate bepaalt hoe en of er geleerd wordt. Niet alleen het leren of ontwikkelen in die klas is zo afhankelijk van het klassenmanagement van de man/vrouw voor

Docent Nederlands en Meester-met-Dromen Yasin Yaylali vertelt je in deze praktische tutorial over hoe je in je klas aan de slag kan gaan met het welbevinden van je leerlingen en tegelijkertijd het welbevinden van jou als leraar. Hij geeft hierbij onder andere praktische tips en trucs afkomstig uit het Doorloopjes-boek

Dr. Lisette Bastiaansen promoveerde begin 2022 op ‘aandachtige betrokkenheid als pedagogische grondhouding’ en vertelt in deze tutorial waarom het ook op school belangrijk is om vanuit een pedogogisch perspectief naar welbevinden te kijken. Via het concept van ‘volwassen vrijheid’ kijkt Lisette naar het thema welbevinden, ze loopt daarbij vijf verschillende

Als zij-instromer in het primair onderwijs via een eerdere carriere in de IT-sector viel Paul Baan een aantal dingen meteen op. Belangrijke verschillen, maar ook twee overeenkomsten: er werken veel hoopopgeleide professionals en er is altijd een tekort aan professionals. Belangrijk verschil is hoe er wordt omgegaan met die hoogopgeleide

Wat kun je binnen je leraarschap zélf doen om een gelukkige leraar te zijn, te worden of te blijven? De zelfdeterminatietheorie van Decy & Ryan (autonomie, competentie en relatie) komt bijvoorbeeld in de opleiding vaak naar voren als het gaat om onderwijs richting onze leerlingen, maar weet je dat deze